吉林广播电视大学学报

2009, No.95(05) 88-90

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建构主义在高职高专英语教学中的应用

王琼;

摘要(Abstract):

建构主义认为学生是学习的主体,教师是引导者、协助者。本文尝试将建构主义教学理论融入高职高专英语教学课堂实践中,探讨建构主义的可行性。实践证明建构主义比传统教学更能发挥学生的主动性和积极性,更能提高教学效果。

关键词(KeyWords): 建构主义;高职高专;实例分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王琼;

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