吉林广播电视大学学报

2008, No.90(06) 71-73

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二语习得理论对英语教学的启示

姚凤华;

摘要(Abstract):

二语习得理论包含了多个学科的研究成果。本文探讨了其中对英语教学有着切实指导意义的三个理论:关键期理论成为目前外语学习低龄化的主要推动力;"i+1"理论对于教学材料的选择有指导意义;中介语石化理论有助于教师了解语言学习的规律,从而改善教学效果。

关键词(KeyWords): 二语习得;关键期;输入;中介语;石化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 姚凤华;

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