吉林广播电视大学学报

2021, No.234(06) 129-131+150

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《四时的情趣》单元教学初探

袁丽敏;王廷波;王语;

摘要(Abstract):

为探索同一作品不同译作对比阅读教学的方法,笔者所在教学团队运用“有根源、有过程、有方法”的率性教学理念,基于“追根溯源”和“对比阅读”的教学定位,构建《四时的情趣》大单元教学。单元教学按照“品语言—品写法—品出处”的梯度教学顺序,引导学生在“品读”中寻找文本写作规律,发现同一作品不同译本的异同及其背后的文化渊源,有效促进了学生对比归纳和阅读写作的能力。

关键词(KeyWords): 四时的情趣;不同译本;对比阅读

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2017年度吉林省教育科学“十三五”规划一般课题《小学低年段绘本阅读教学研究》(GH171421),负责人:袁丽敏

作者(Authors): 袁丽敏;王廷波;王语;

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