吉林广播电视大学学报

2010, No.99(03) 25-26

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隐性知识显性化对教师专业化发展的促进

彭议红;

摘要(Abstract):

教师专业化的理想状态,是教师成为教育专家。教师专业化发展的重要意义绝非仅限于教师的自身发展与成功,还直接影响到教育的质量、育人的质量;影响到国民的素质、社会的构建。通过课堂教学和观摩、专业引领等实现隐性知识显性化,是促进教师专业化发展必经之路。

关键词(KeyWords): 隐性知识;显性化;教师;专业化发展

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 彭议红;

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