吉林广播电视大学学报

2020, No.228(12) 123-125

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社区音乐教师个性发展路径与实践探索——以社区钢琴教学为例

张曌曌;

摘要(Abstract):

社区音乐教育是社区教育的重要构成,是推进全民终身学习,助力学习型社会建设的有效路径之一。文章以社区音乐教育高质量发展与提升社区音乐教育效果为导向,研究社区音乐教师个性化发展的有效路径与实践探索。通过培育教师形成独特的音乐风格与汲取相悖风格的音乐,注重研究社区钢琴学习者的个性心理特征,引入和培育社区钢琴教育"复合型"人才,个性化地进行教学设计与教学组织,进一步创新教学方法与模式,不断提升社区钢琴师资队伍的职业能力。

关键词(KeyWords): 社区钢琴教学;个性;职业能力;音乐风格

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2020年度江苏省社会教育规划重点课题“游学(研学)指导师职业能力评价研究”(JSS-B-2020011);; 2020年度江苏省社会教育规划攻关课题“‘十三五’江苏社区教育发展研究”(JSS-W-2020001)

作者(Author): 张曌曌;

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