- 何继新;何海清;
课程体系是高等教育改革创新的重要工具范畴,与大学创新创业教育改革具有内在契合性。作为新时期我国高等教育改革的战略任务,大学课程体系在合力推进创新创业教育过程中面临诸多困境,如创新创业课程与实践脱节、课程体系价值导向脉络混沌、课程交互衔接零散割裂碎片化、课程多层次立体共进格局孱弱、多类型课程融合乏力等。需要把创新创业课程融入高校既有课程体系的理念放置于高校创新创业教育发展的逻辑起点,在合力推进创新创业教育中通过大学课程体系建设的新使命、总目标、行动取向及关系统筹,既切实破解创新创业教育在高校课程体系实践中的困境,又明晰了合力推进创新创业教育中的大学课程体系建设理论逻辑,也推动了高等创新创业教育综合改革发展。
2020年05期 No.221 1-3+6页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K] - 赵大坤;张文武;
社区教育是实现终身教育的重要形式,建立金融知识普及长效机制离不开金融教育"进社区"这一有效途径,但我国社区金融教育仍面临定位不清、经费不足、金融资源整合难、专业化教学条件欠缺的困境。借鉴欧美、日本等地区常态化、亲民化、多样化的社区金融教育发展经验,丰富学习形式和方法,扩大服务对象,整合教育资源,推动社区金融教育内涵式发展,将有助于提高居民生活品质、金融素养和社会文明程度。
2020年05期 No.221 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 811K] - 王晶芝;倪宇虹;
传统的隐喻理论认为隐喻是一种修辞手段。认知语言学的概念隐喻理论认为,隐喻不仅是一种修辞手段,而且是人们借助已知事物认识未知事物的普遍性思维方式和认知手段。本文从认知语言学角度对政府工作报告语篇进行概念隐喻定性分析,进一步揭示政府工作报告语篇中的隐喻内涵意义和功能。通过分析构建概念隐喻的四个基本要素:始发域、目标域、经验基础、映射在政府工作报告语篇中的使用情况,探讨了概念隐喻理论在政府工作报告语篇中的应用。研究发现,概念隐喻对政府工作报告语篇这一语言现象具有独特的解释功能。
2020年05期 No.221 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1011K] - 马颖;王晔;
形成性评价作为教学活动的一个重要组成部分已被高校一线教师所重视。形成性评价有助于激发学生学习积极性,提高学习效率。但如何将其有效纳入各个教学环节却存在许多误区。本文从评价方式、评价内容和评价标准三方面探究如何在高校本科公共英语教学活动中有效地将形成性评价融入各个教学环节。
2020年05期 No.221 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K] - 吴世德;
研究生专业课程教学具有很强的理论性和实践性,值得深入研究。基于此,本文从以学生为中心的教学理念出发,引入案例教学法,设计了基于翻转课堂的混合式案例教学模式和方法,并将其运用到《工程控制理论》教学中,以期更好地为研究生工程应用和创新能力的培养服务。
2020年05期 No.221 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K] - 张艳;王妮;
红色文化资源是中国共产党人、先进分子以及人民群众共同探索下的产物,起源于革命战争年代,是在纷飞战火里孕育并发展出的专属于中国的特色先进文化,不仅有着深沉的革命奋斗精神,还是中华历史文化的缩影。把红色文化资源融入高校思政课教学改革,深入挖掘红色文化的精神实质与时代价值,让学生在学习思想政治理论的同时,更能够深刻体会到民族使命感,并时刻保持着一颗敬畏之心。
2020年05期 No.221 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] - 农克忠;
应用型民办本科高校作为全省经济发展提供支撑的有力单位,在高等教育转型发展的关键时期。应用型本科院校大力开展产教融合机制,是高等教育转型发展的需要,也是拓宽地方就业创业的重要路径,更是践行我国"双创"教育方针的战略举措,促进学生全面发展,实现应用型本科院校教育教质量的有效性。对此,本文着重分析应用型本科院校产教融合模式,论述应用型本科院校产教融合模式的影响因素,提出应用型本科院校产教融合的实现路径。
2020年05期 No.221 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1300K] - 林展;
情感因素在大学生心理健康教育课教学中具有激发学生学习兴趣、促进学生自主学习、促进和谐师生关系和激励学生的作用。为发挥其积极作用,提升教学效果,在运用情感因素开展教学中,树立新观念是前提,提升教师综合素质是关键,课堂全程融入是核心。
2020年05期 No.221 17-18+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K] - 林列英;
本文从心理资本的理论出发,积极探索心理资本中的"希望、效能、韧性、乐观"这四个核心要素在远程开放教育学习者实际教学和管理中的策略应用,并结合研究实践对英语学习者辍学问题进行了总结和反思。
2020年05期 No.221 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K] - 高雪莹;闫丽玮;康娜;
科学、完善、客观、公平、公正的高质量教学评价体系是教师教学水平提升、学生成长成才的关键内容。本文以SPOC英语在线教学质量评价为导向,总结当前我国高校英语评价普遍存在的问题,提出英语在线教学评价需要坚持的原则,继而总结出SPOC线上英语教学评价的具体思路和指标体系。
2020年05期 No.221 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1481K] - 陈映苹;潘敏芳;潘晓军;
混合教学模式在各学科的应用越来越广泛,也取得不少研究成果。本文探讨了在英语学科素养教学中,应用翻转课堂与传统教学相结合的混合学习模式。通过课前、课后的微课、微视频等电子资料进行相关主题知识点的教学后,加之问卷调查,发现利用现代教育技术与该模式融合课内外学习的优势,从个性化角度,能丰富学生的学习资源,提高自主学习能力,同时,也提高了课堂质量与效率。但是,研究也发现该模式的一些操作环节存在不足之处,有待进一步研究。
2020年05期 No.221 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] - 陈红美;
"一带一路"背景下,宁波被列为我国连接"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的重要枢纽城市,走向国际化是宁波城市发展的必然取向。但调研发现,国际化语言环境不足已成为影响其国际化发展的不利因素。本文在分析宁波市"中英双语语言景观"的基础上,提出了以"中英双语语言景观"为媒介提升宁波城市国际化形象的路径。
2020年05期 No.221 26-27+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2449K] - 王慧鑫;
随着经济全球化的深入推进,社会对跨文化交际能力人才需求也在日益增长。在互联网+背景下,培养学生跨文化交际能力是当前各个高校的重要任务。为此,本文分析了互联网+背景下在高校日语课中培养学生跨文化交际能力的重要性,并提出了有效的培养途径,旨在希望全面提升学生跨文化交际能力,助推学生的全面发展。
2020年05期 No.221 28-29+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 2485K] - 宇萍;
将雨课堂这一智慧教学工具与传统思政课堂相融合,在融合过程中采用适当的教学方法,从课前、课中和课后三个阶段出发,充分利用雨课堂内的各项功能。同时,融合过程中存在弊端和挑战,会导致事倍功半的效果。研究表明,合理利用雨课堂,能有效激发学生对思政类课程的学习兴趣,提高学生的课堂参与度与获得感,以及提升教师的现代化教学能力,建立高质量课程,推动应用型高校进程。
2020年05期 No.221 30-31+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2340K] - 张辛雨;
2020年打造双创教育升级版再次成为关键词,随着全国高校创新创业教育改革深入推进,创业教育在高等教育系统中正在成为一个新的竞争性领域,构建以创业教育、创业投资、创业孵化为闭环的创业教育生态系统将成为高校创业教育变革的重要方向,而创业教育生态系统中的跨学科实践环节作用尤为凸显。由此,可以借鉴创业教育起步最早且成果显著的美国高校创业生态系统建设,基于创业生态理论,构建高职院校新商科跨学科融合的创业实践教育体系,探索有效的路径选择。
2020年05期 No.221 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] - 郭万春;
我国城镇化建设进入到更加注重内涵的新型发展时期,越来越多的农民工需要融入城市生活,身份向市民转变。在这一过程中继续教育应该发挥巨大作用,通过开展更多针对农民工的教育和培训,让农民工拥有一技之长,对于提高农民工的道德文化素质和技能水平,帮助农民工在城市稳定就业。同时,要加强对农民工的人文关怀,加强农民工法律意识、安全意识、思想道德意识教育,对于增强农民工对城市认同感和归属感,树立市民意识和素养,使他们更好在城市中生存和发展,同时,对于加强城市内涵建设,促进社会和谐与稳定,加快国民经济发展、促进产业升级具有重要意义。
2020年05期 No.221 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] - 齐斌;马超;
在主流意识形态背景下,增强学生对革命精神的理解与认同,能够有效推动我国社会主义现代化发展的进程,坚定我国的道路自信、文化自信与制度自信,维护文化安全及增进民族情感。尤其在新时代背景下,增进学生的革命理想、爱国主义情怀、复兴精神与集体精神,是内化时代内涵、提炼传统文化、先进文化及革命文化的必要条件,同时也是立足实际、继往开来的有效保障。本文结合革命精神及文化的历史性、时代性、思想性,探析提升学生革命精神认同感的路径与渠道。
2020年05期 No.221 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1835K] - 钮俊;
植物学作为生物学基础学科,在农林生态类专业学生的课程学习中起到核心的作用,传统授课模式单一,仅传授课本相关知识,较少着眼于对学生思政素质的培养。在弘扬社会主义核心价值观,生态文明建设新形势下,将思政课程教学与植物学学习有机结合,对植物学课程授课思路进行探索尝试,培养学生的生态文明观念,创新能力和实践能力,为农林生态领域培养高素质人才。
2020年05期 No.221 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] - 关娜;贾楠;
新形势下,高校辅导员已经成为大学生心理健康教育工作的中坚力量,辅导员是否具有专业的心理育人能力将直接影响学生的身心健康和思想政治教育的质量,本文对高校辅导员心理育人能力专业化的内容及路径进行了探讨,以期帮助辅导员加快心理育人专业化进程。
2020年05期 No.221 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K] - 李丽娜;
在经济结构转型、互联网快速发展的时代下,高校专业教育与创新创业教育的整合是培养综合型、创新型人才的必然选择。本文通过阐述专业教育与创新创业教育的涵义和内在联系,分析了当前专创整合的现状及存在的问题,并提出可行对策。
2020年05期 No.221 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1882K] - 马玲;
在国家扩大研究生招生规模的背景下,如何确保医学专业学位研究生质与量的有机协同,进一步提高培养质量是高校工作的重点,本文通过优化招生质量、完善培养体系、强化质量保障体系等方面探讨提高医学专业学位研究生培养质量的具体策略,旨在推动医学专业学位研究生教育事业不断进步。
2020年05期 No.221 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1932K] - 田美燕;徐蔡花;
随着信息技术在教育中的不断应用,"六网融通"教学模式已开始融入到开放教育教学中,本文结合国家开放大学"应用韩语"专业资源建设特点,即以学生为中心,通过网络平台自主学习为主的教材编写思路,阐述了网络教育时代文字教材的编写内容和设计方案,重点介绍了涉及韩语发音、专业术语、韩语语法及语法项目、考核评价等教学内容上的编写顺序和侧重点。
2020年05期 No.221 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1956K] - 陈欣婷;
高校是落实"立德树人"根本任务的主阵地。潮汕地区是具有光荣革命传统的地方,红色革命文化作为潮汕文化的重要组成部分,是高校开展大学生理念信念教育、价值观培养的重要文化资源。以潮汕红色革命文化精神铸魂育人意义深远,紧扣"不忘初心,牢记使命"的时代教育主题。将潮汕红色革命文化融入高校育人各项工作中,有助于实现文化传承与高校思想教育工作的融合。
2020年05期 No.221 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1952K] - 程慧中;
三线建设是我国在中西部地区进行的一场以备战为指导,交通、国防、以及基础性工业为主体的大规模经济建设。三线建设不仅改变了中国落后的工业面貌,还形成了珍贵的三线建设精神。本文以三线精神内涵为切入点,在文化自信背景下分析三线精神与中国优秀文化以及社会主义核心价值观之间的关联,力图探寻三线精神对坚定文化自信的积极作用。见微知著,为传承三线精神、树立文化自信提供可行路径。
2020年05期 No.221 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 2002K] - 李俊英;
高校基于MOOC构建信息素养培养体系,能够有效提升大学生信息素养,促进高校信息素养教育发展。基于MOOC构建信息素养培养体系,需要高校正确认识MOOC含义与特点,以此为基础,实施明确培养目标、整合教学资源、健全课程体系、更新培养模式、创新培养方式、完善考核体系等策略,实现高校信息素养培养体系在MOOC下的有效构建。
2020年05期 No.221 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2007K] - 李秀平;陈继伟;王昌盛;
"意识形态工作是党的一项极端重要的工作","不断增强意识形态领域主导权和话语权"是新时代赋予党的重要使命和历史任务。高校作为知识分子集聚地,其意识形态工作尤为重要。然而,当前高校意识形态工作遭受着西方意识形态、后现代主义思潮和大众文化的猛烈冲击,面临着被虚无化、偏见化和知识化的困境。因此,高校应强化组织保障,牢牢把握领导权,强化思想保障,牢牢把握话语权,强化制度保障和阵地保障,牢牢把握管理权,增强高校意识形态工作实效性。
2020年05期 No.221 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 2051K] - 王跃平;郭玉梅;
高校外语学科多元化发展是培养新时期创新复合型外语人才的途径之一。国际化背景下,对外语人才综合能力的需求不断提升。本文在简要阐述外语学科发展背景及其专业化转向的基础上,探讨了高校外语学科以专业化、教学信息化智慧化及外语教师素养"专业化+通识化"的多元化人才培养目标及发展路径。
2020年05期 No.221 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 2071K] - 刘亚男;
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的,它通过德育、智育、体育、美育等的有机结合促进受教育者全面发展,以适应社会发展的需要。"核心素养"的概念最早由经济合作发展组织和欧盟理事会率先提出,提升核心素养是素质教育的关键点,是人才培养的关键,决定了个人成长能否成功适应社会发展的需要。我国于2014年开始也组织了学生发展核心素养的研究,重点研究我国学生发展核心素养问题,初步构建了中国学生核心素养的框架。《中国学生发展核心素养》报告中提出,核心素养是学生在接受相应学段教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
2020年05期 No.221 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 2091K] - 吕梦莹;郭明显;
文化大院是我国乡村振兴战略的重要环节,建设好文化大院对于地区的和谐稳定具有重要作用。四平市地处东北大平原,农业人口众多,农村文化大院建设基数庞大。目前四平市文化大院建设主要围绕政策法规教育、农业知识技能传播、体育和娱乐活动来进行,无论是从内容还是形式上都趋于雷同,无法彰显地方文化特色,也无法满足农民日益增长的精神文化需求。笔者以四平所辖梨树县为例提出创建新型文化大院机制,发挥地方文化产业优势,将文化遗产的保护和传承纳入文化大院建设体系中,用政策促保护,用文化促发展。
2020年05期 No.221 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 2094K] - 满静;
建设特色高水平专业是国家提出的重大举措,吉林省政府按照国家的精神要求也提出了《统筹推进高水平大学和高水平学科专业建设实施方案》。按照国家和省政府的精神,本文结合具体教学经验,得出在建设特色高水平专也的同时需要一只专业性、创新性和具有高尚道德水平的教师团队作为重要支撑的结论,同时,提出相应的鼓励机制。
2020年05期 No.221 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 2091K] - 申新;
本科生导师制是当前高校育人的重要途径之一,但是仍存在角色定位差异化、育人效果欠佳、机制不健全等问题。以三全育人理念为指导,从"育人"、"全面"、"协同"的角度,尝试通过提高三全育人意识、明确角色定位、拓展共通渠道、完善监督激励机制的途径,探索高校本科生导师制质量提升的路径。
2020年05期 No.221 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 2148K] - 宋勇;
军事野战运动在磨炼意志、积极思考、适应能力、分析问题和解决问题的能力方面有独特的优势,在提高团队凝聚力、团队协作能力、团队沟通能力、团队执行能力方面有独特的特点。实践探究发现,通过军事野战情景模拟实战,它不仅能增强集体荣誉感、自豪感、归属感,并且还能学习人际沟通、团队配合等方法和技能,达到有效的教育训练效能,对提升学员适应能力是一项新模式和新途径。
2020年05期 No.221 69-70+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2395K] - 孙晓庄;万德军;
结合习近平新时代中国特色社会主义思想与党的十九大和"两会"精神,及《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》等新思想、新政策,以高校开展脱贫攻坚第三方监测评估工作为研究对象,通过制订并完善监测评估组织机构和管理制度,创新管理机制,构建"五位一体"监测评估全过程动态管理模式及评价体系,采用问卷调查、实地走访等多种方式,开展第三方监测评估管理模式和方法的研究,打造一支政治素质高、业务水平强的监测评估骨干队伍,同时提高在校学生创新实践能力,有利于促进扶贫工作求真务实,保证扶贫工作成效,研究成果为精准扶贫、政府决策提供参考与帮助。
2020年05期 No.221 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2196K] - 吴玫;王倩;许晓璇;
在目前就业形势日趋严峻的背景下,许多大学生在求职过程中会遇到各种各样的挑战;面对形形色色的职业,很多大学生也犹豫不决,不知如何选择。本文以此为研究背景,以马斯洛需求理论为基础,对大学生就业选择影响因素进行心理层面探究,旨在帮助学生做出更好的职业选择。
2020年05期 No.221 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2191K] - 武紫彤;
民办高校是我国高等教育的重要组成部分,近年来民办高校加大教育投入,教育质量逐步提升,但是"隐性逃课"问题仍较为严峻。全面分析民办高校学生"隐性逃课"的现状,并落实科学全面的对策,能够切实改良这一不良现象,整体提升民办高校学生的专业素养。
2020年05期 No.221 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2229K] - 项青;
高校是思想意识形态形成的前沿阵地,是教书育人的摇篮。随着全球化进程的加快,我国各项事业都需要走出国门、走向世界。面对国内外复杂环境,高校承担的是提升教师意识形态工作能力的重要职责。本文通过从简述组织认同视域下提升高校教师意识形态工作能力重要性入手,通过分析存在问题,进一步对提升高校教师意识形态工作能力进行策略分析,以期为后续研究提供借鉴帮助。
2020年05期 No.221 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2229K] - 谢和志;
传统乡村民俗活动蕴藏着中华各民族在五千年历史发展中所沉淀的文化财富,随着时代的变迁,各种文化更迭交错,人们的生活方式逐渐发生变化,乡村民俗活动日渐式微,而民俗活动得以有效的传承与发展是重构儿童精神文化生活的重要基础。
2020年05期 No.221 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2338K] - 袁群;凌旭;
信息化、网络化、智能化是新时代最为突出的文化符号,也是当前影响整个世界格局的时代印记。信息技术的高速发展推进我国社会快速步入互联网时代,对传统的工作、生活、教育模式都带来了不小的冲击。我国高校大学生心理健康教育始于上世纪80年代,经过30多年的发展,普通高校对于大学生心理健康教育形成了较为完善的体系,同时,互联网+背景下高校心理健康教育信息化建设工作方面仍存在诸多问题,为高校心理健康教育工作提出了新的挑战。
2020年05期 No.221 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 2376K] - 刘俊杰;刘权政;
2005年6月21日,时任浙江省委书记的习近平指出,"开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神","是中国革命精神之源","也是‘红船精神’的深刻内涵"。十九大报告中,习近平总书记明确指出:"中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。"而"红船精神"是中国共产党初心的首次表达。要保持中国共产党人的初心需要理解、把握红船精神的深刻内涵,需要明确"红船精神"与中国共产党人的初心之间的关系。
2020年05期 No.221 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2398K]
- 李晓娟;
翻转课堂颠覆了传统课堂上师生的角色定位,为现行的教学模式注入新的理念。基于成果导向(OBE)的教学模式是在传统教学模式基础上的一种革新,本文基于成果导向教育理念在工程项目管理翻转式教学模式中的研究和设计,旨在提升学生课上的积极性和教学的最终效果,为当下可持续进行的工程项目管理翻转式教学模式研究提供借鉴。
2020年05期 No.221 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2554K] - 许峰;
研究基于大学生就业的创新创业教育课程构建,旨在完善高校创新创业课程体系,促进双创教育推动学生高质量就业与创业,满足高校双创教育的发展需求。高校构建大学生就业双创教育课程,需要正视课程构建意义,以现有大学生双创教育问题为突破口,实施明确课程建构理念、紧密联系专业课程、合理设置课程比例、整合显性隐性课程等策略,实现创新创业教育课程的有效构建,促进大学生高效创业与就业。
2020年05期 No.221 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2549K] - 孟崴;李学伟;
2013年赤峰学院与国家留学基金委东方国际交流中心联合引进"国际本科学术互认课程",简称ISEC项目,根据项目要求,明辨式思维课程是该项目学生大学通识必修课,该课程与普通本科教学在评估上最大区别就是采用过程性评估方式,而小组展示是该课程教学中经常使用的教学方法之一。笔者从实际教学中以及与团队合作的过程中形成了有关小组展示教学评估标准设计的方案,本文从评估标准的设计到修订及广泛的使用进行了阐释,从教学评估标准设置的"翻转",实现了学生课堂学习和主动参与学习的"翻转",调动了学生"主动"学习的兴趣,培养了学生思维的系统性、创造性以及严谨性。
2020年05期 No.221 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2551K] - 李瑛;
在立德树人思想指引下教师将学生行为规范养成视为教育工作重要一环,通过积极开展行为规范达标活动,践行立德树人思想,引领学生全面发展,使学生不断拔高综合素质,提高教育质量,在此进程中探索引导学生达到行为规范标准方法及途径,使学校规范养成教育能够与时俱进,学校组织开展行为规范达标活动价值随之凸显。本文立足立德树人新常态,探析组织师范生开展行为规范达标活动的意义及方略,以期助推师范生全面发展,提高学校育人质量。
2020年05期 No.221 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2552K] - 邱凤香;李天;
福田繁雄是日本平面设计师。本文介绍了福田繁雄的艺术生涯,通过对其部分经典设计作品的赏析,分析其设计过程中所运用的手法和设计理念,探究其设计手法被广泛应用的原因,以及对现代设计产生的积极影响。
2020年05期 No.221 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2599K] - 雷婉榕;
高校思政教育是大学生形成正确价值观的重要途径和保障,可有效帮助大学生抵御社会负面信息的侵蚀与影响,使其发展成我国特色化社会主义事业建设所需的优秀人才。因此,需要高校将思政教育与社会主义核心价值观进行深度融合,以此来推动教育教学革新与发展。本文首先分析了当前高校思政教育融入社会主义核心价值观所面临的主要困境,并根据思政教育融入社会主义核心价值观的重要意义,提出了有效的融入方法。旨在积极响应党的号召,顺应社会发展形势,促进高校思政教育事业的可持续发展。
2020年05期 No.221 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 2594K] - 胡思远;
资助工作是高校学生工作的重要内容,不仅关系到家庭经济困难学生的成长成才,还关系到"教育公平"和"脱贫攻坚"等社会焦点问题。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,在资助工作中扮演着重要的角色。辅导员如何把握自身的角色定位,如何更好地开展资助工作,对建立和完善资助育人体系意义重大。
2020年05期 No.221 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2598K] - 何雨濛;
大学生是祖国的未来、民族的希望,其肩负着在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家的重任。高校辅导员作为重要的思想政治教育者,其应该在大学生成长成才的过程中起到思想政治教育的主体作用,努力成为大学生保证良好政治素质的引领者、坚持理想信念的领航者、树立正确价值观念的引导者、保持心理健康的教导者等角色。
2020年05期 No.221 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 2654K] - 郝中银;
本文主要从《中华人民共和国物权法》(下称《物权法》)第176条、《中华人民共和国担保法》(下称《担保法》)第28条及其司法解释第38条入手,混合担保中债权人实现债权的求偿顺序应首要遵循意思自治,担保人之间并不属于连带债权债务关系且其他担保人之间承担平均担保责任为宜。
2020年05期 No.221 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 2658K] - 陈碧梅;
随着金融学的不断发展,现代金融研究已将更多焦点落到对"人"的研究,其中就包括人的行为和情绪。意识决定行为,而情绪是意识产生时最为显著的先驱诱因。在金融市场中,投资者所做的决策会受到自身心理偏差和外部客观环境等因素的影响,因此股票价格和收益率的决定性因素是投资者情绪。本文从构建投资者情绪指数入手,结合股票收盘价进行分析,解析投资者情绪与股票市场收盘价的相互关系,对投资者情绪正确的交易心态进行深入研究。
2020年05期 No.221 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2657K] - 申敏;
法律语言作为法律载体,不论是立法还是执法,其所有环节均是语言建构与交流互动的过程。而法律语言学作为新兴学科,其研究工作现已体现出蓬勃发展的态势,具体呈现在交叉学科持续融入、相关研究著作持续增加与研究方法逐渐丰富等层面。本文以法律语言学的历史沿革作为出发点,分析法律语言学研究方法以及中国法律语言学特征,最后针对中国法律语言学研究状况展开探讨,以期为法律语言学领域的研究贡献一份力量。
2020年05期 No.221 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2654K] - 孙铭;
在我国高等教育事业高速繁荣发展的大环境下,高校之间激烈的竞争不单是教育实力的竞争也是文化软实力的竞争,所以不断地加强校园文化建设,以求为全校师生提供有着丰富精神文化氛围的学习生活环境。高校校园Ⅵ设计作为校园文化建设中环境布局的有机组成部分,对学生的审美认知有着潜移默化的提升,是高校美育的重要组成部分。
2020年05期 No.221 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2654K] - 孙思芳;
近年来,大学生因为学业、感情或者就业压力的影响,屡屡出现轻生现象,引发社会舆论关注。这些"天之骄子"们身心健康、全面发展,成为了我们高校管理者乃至全社会深思的问题。大学生走进大学校门,绝不意味着松懈和放纵,相反的是,他们要面临更多未知的竞争和挑战。辅导员作为学生的大家长,要帮助他们掌握专业知识,培养他们抵抗挫折的能力和勇气,促进其各方面的全面发展。
2020年05期 No.221 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2699K]
- 郑大伟;董倩文;
当前学生党员队伍仍然存在理想信念不坚定等问题。党员教育是增强党员"四个意识"、坚定"四个自信"、使党永葆生机和活力的重要方法。四十余年的改革开放伟大实践涌现了一大批先进事迹和优秀精神,为学生党员教育提供了良好的素材来源。我们可以利用改革开放伟大实践改进现有的党员教育体系,将改革开放伟大实践融入学生党员教育之中,提高学生党员党性修养。本文对改革开放伟大实践融入学生党员教育的现实基础、学生党员现存问题以及改革开放伟大实践融入学生党员教育的具体路径展开分析。
2020年05期 No.221 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 2774K] - 马志强;
在当代大学生思想政治教育工作中,各种资源涌入到教育领域中来,为教育教学工作提供了有力的支持,因此,高校应积极推进资源整合,挖掘资源中的教育价值,推进大学生思想政治教育工作的有序开展。本文从资源整合的基本内涵出发,结合全国高校思想政治工作会议精神,根据新时期高校思想政治教育工作要点,以及当前大学思想政治教育工作中存在的问题,分析思想政治教育资源整合的必然性,进而从多个角度探究实现教育资源整合的路径。
2020年05期 No.221 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2769K] - 吴小芹;晏惠;
目前加强高校思政课信仰教育存在学习动机功利化、教学内容片面化、教学方式单一化的问题。为了解决这些问题,必须要以马克思主义理论体系为指导,以培育有信仰的时代新人为根本,对思政课的教学内容、教学方法等作进一步思考和探索。
2020年05期 No.221 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2768K] - 沈晓琼;
工匠精神应用到高校辅导员教育工作中,能够培养其自身的精益求精、追求极致的优秀品质,并将这种精神运用到提升职业能力和综合素养方面,使高校辅导员教育工作更具专业性和科学性。本文分析工匠精神的教育意义,立足教师发展角度,剖析工匠精神对于提升辅导员职业能力的价值,并提出相应的能力提升路径,旨在全方位提升高校辅导员工作的成效和职业能力的可持续发展。
2020年05期 No.221 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2770K] - 马萌;
高校贫困生的心理健康问题尤其是高校思想政治教育生态健康发展的重要敏感因子,对思想政治教育工作有着直接影响,因此,对贫困生身心健康发展的关心是实现思想政治教育生态健康的必要保证。实际上,据相关统计,高校贫困学生的比例大约是25%-35%,而在一些中西部高校,贫困生总数超过30%,特殊困难人数超过15%。由此可以看出,贫困大学生在高校是一个相当大的群体,制约着高校学生思想政治教育健康生态的实现。所以,我们首先从高校贫困生的心理生态危机及其干预策略入手,分析高校学生思想政治教育健康生态的实现问题。
2020年05期 No.221 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2782K] - 兰天宇;刘超捷;
《民法总则》第127条规定网络虚拟财产是一种民事权利客体,此举是我国民法对网络空间财产保护非常重要的一项突破。虽然仅仅规定了网络虚拟财产作为一种民事权利受法律保护,但并未对虚拟财产属于何种权利客体以及如何保护进行规定。在民法总则的制定过程中,一度想把虚拟财产放到物权的保护范围,但是由于其性质的特殊性,对于虚拟财产是否属于物权的客体这一问题仍然存在极大的争议。从实际案例来看,物权的保护模式很适合保护虚拟财产所有人的利益,但是由于虚拟财产自身的性质,如果强行将其单一地归入现有权利分类,既会造成基础理论上的矛盾,也不符合实际案例中当事人所期望的诉求。
2020年05期 No.221 149-151+154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2835K] - 黄振晗;
针对分布式网络环境采用合适的安全防御机制,一直以来都是技术的难点,难以有全面有效的解决方案。本文提出一种基于分权机制的分布式安全模型,使用网络节点之间的层次化响应方式,实现了全面的安全防护机制。能够有效解决在大型分布式网络中存在的常见安全问题。
2020年05期 No.221 152-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2956K] - 李艮;徐时;赵思聪;
新时代大学生是社会主义事业的建设者和接班人,是实现民族复兴的重要力量,加强大学生党员的廉政教育,进行大学生党员廉政文化建设是高校思想政治教育的重要组成部分,本文把廉政文化分为精神、制度和物质三个层面,通过分析廉政文化的内涵,对当前大学生党员廉政文化教育存在的问题展开探讨,进而提出从紧跟时代要求、丰富教育体系、创新教育形式三个方面加强大学生党员廉政文化教育的路径。
2020年05期 No.221 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 2794K] - 王洁;
应用型院校辅导员的角色形象是学生对于辅导员各种表现的整体印象和评价,由于辅导员是与学生接触最多的教职人员,因此这种角色形象对于学生的发展而言非常重要,辅导员角色形象将直接影响到学生的健康成长。另外,学生作为应用型院校辅导员角色形象展示的直接客体,基于学生视角,分析其对于辅导员角色形象的期望和实际评价差异,有利于发现辅导员队伍存在的问题,从而找到应用型院校辅导员角色形象的提升路径。
2020年05期 No.221 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 2794K] - 嘎布热;
《小王子》作为一本深受广大人民群众喜爱的图书,其不仅在故事情节、描写手法、结构、语言魅力等方面值得人们进行研究和学习,更为重要的是,该书本身蕴含了重要的人生价值观和现实意义。基于此种情况,本文将着重阐述《小王子》中所传递的人生价值观和现实意义,不仅对该书的研究具有重要意义,同时也希望能够激发更多人进行思考,从书本中得到更多行为指引,进而增长人生智慧,能够更好地理解作者内心以及当时的社会环境,对文学研究领域的进步起到积极正面的作用,也为关心这一话题的人们提供有价值的参考。
2020年05期 No.221 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2804K]