吉林广播电视大学学报

老年思政研究

  • 短视频时代开展老年群体思想政治工作的思考

    马红坤;

    新时代短视频媒体的出现为老年思想政治教育的继续发展带来了转机,主题生动、内容丰富的短视频最大限度地降低了老年人的认知投入,为老年人打开了接受信息的新窗口。短视频时代的老年思想政治教育自然可以抓住这个契机,实现其教育目的。本文从短视频对老年群体思政教育工作的重要性着手,对其面临的诸多挑战作出分析,并结合老年思政教育的发展现状,探究老年群体思想政治教育于短视频时代的新出路。

    2022年06期 No.240 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 601K]
  • 老年群体思想政治教育意义与教育模式创新研究

    朱翠明;

    中国的老龄化问题日益严重,由于自然和社会因素,我国的老年人在经济、社会、文化等方面都会出现地位严重下降的情况。本文基于年龄分层理论、社会异化理论、行动理论以及亚文化理论,一方面对我国老年人社会地位降低的情况进行社会学分析,以发现其中的规律,另一方面试图以思想政治教育作为核心手段,以解决老年人由于社会地位降低而引发的心理问题,为老年人思想政治教育的发展提供新的路径模式。

    2022年06期 No.240 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 774K]
  • 社区老年思想政治教育模式研究

    宋佳;

    新时代,加强和改进社区居民思想工作是构建和谐社区的重要平台,是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。在社区思想教育实践中,老年人是社区活动的主要参与人群,只有坚持以服务社区老年人为本,创新社区老年思想政治教育的观念,构建教育与服务相结合的社区老年思想政治教育模式,提高社区老年思想政治教育的实效性,才能探索出社区思想教育的有效模式。

    2022年06期 No.240 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 817K]
  • 浅析老年人思想政治教育的必要性及对策

    宋哲;王玥霖;

    目前我国面临着严峻的人口老龄化问题,如何提高老年人的生活质量,维护社会和谐稳定发展,是摆在老龄化社会的首要问题,思想政治教育能够有效地帮助建设老龄化社会。无论是老年大学还是社区教育,一定都要把思想政治教育作为基本纲领,科学合理地布置教学,对老年人群思想建设而言意义重大。本文客观描述了老年人接受思想政治教育的现状,浅析了存在的问题及成因,并对落实中老年思政教育提出了意见及建议。

    2022年06期 No.240 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K]
  • 以创新形式有效开展老年思想政治教育工作的研究

    侯日莹;

    在新时代背景下,老年大学针对老年人开展的思想政治教育工作,其目的在于实现老年人教育终身化、巩固老年人的政治思想、丰富老年人的精神文化生活、实现其自身价值。基于此,本文从创新教育形式的角度出发,分析有效开展老年思想政治教育工作的意义,分析教育实践原则,并分析其实践策略,希望对老年思想政治教育形式的创新提供参考。

    2022年06期 No.240 13-15+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1954K]
  • 老年人网络思想政治教育工作发展思考

    方彩虹;

    思想政治教育在社会网络化所带来的社会影响上,其意义日渐凸显。在强调互联网给思想政治教学提供质量的提升、领域的扩大等优点的同时,需要充分认识到互联网的蓬勃发展对以往的思想政治教学提出了全新的问题,目前老年思想政治教育建设方面存在很多问题,如缺乏正确的思想认知、缺乏健全的机制、缺乏开放的思想等。针对具体的问题,本文提出有效的对策,如加强对思想政治教育工作的认识,改善思想政治教育内容,创新思想政治教育工作形式,引导网络交往新风向。如何加强和改进老年思想政治教育工作,使其保持良好的心态和精神面貌,是今后一个时期需要思考和解决的问题。

    2022年06期 No.240 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K]

老年教育教学研究

  • 老年远程教育适老化学习支持服务体系的构建

    张春燕;

    老年远程教育是老年教育的一个重要途径和组成部分,是我国《老年教育规划纲要》重点推进的5个规划之一。根据老年人的身心特点和学习需求构建老年远程教育的适老化学习支持服务体系是老年远程教育取得成效和得以顺利推进的关键。目前老年远程教育的学习支持服务体系还存在着以老年学习者为中心的教学理念不够深入、老年远程教育平台缺乏适老化个性建设、老年远程教育教师队伍不够健全等问题。为此文章给出了树立以老年学习者为中心的学习支持服务理念、做好适老化学习支持服务体系的规划、完善教学实施适老化的服务与管理、加强老年远程教育专兼职教师队伍的建设、创新老年远程教育学习支持服务模式的适老化构建路径。

    2022年06期 No.240 19-21+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K]
  • 吉林省依托开放大学开展农村老年教育的策略研究

    那勇;臧冠男;谢盼;陈小样;

    吉林省已经进入老龄化社会,老年教育的关注度持续升温,由此产生的老年教育城乡供需矛盾也尤为突出,因此,老年教育应该最大限度地向农村延伸,让更多的农村老年人也能享有同等的受教育权利。开放大学作为系统办学有着其他高校或培训机构不可比拟的先天优势,所属分校和教学点覆盖全省各地。针对当前农村老年教育存在的问题,分析吉林省依托开放大学开展农村老年教育的可行性,并提出开放大学开展农村老年教育的几点策略。

    2022年06期 No.240 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1216K]
  • 社区教育提升老年人信息素养研究

    王淼;

    在信息化时代背景下,为了提升老年人的信息素养,使其成为推动社会发展的助力,社区教育需要发挥重要的作用。本文首先通过从信息意识、信息知识、信息技能、信息伦理4个维度阐述了老年人信息素养的内涵,继而分析了通过社区教育提升老年人信息素养的意义,从开发适合老年人的信息素养教育内容、为老年人创建良好的信息化环境与氛围、采取多样化的教学形式等方面探讨了社区教育提升老年人信息素养的基本策略。

    2022年06期 No.240 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1306K]
  • 终身教育视角下东莞市老年教育课程体系建设研究

    陈有;

    终身教育是老年教育的重要内容,为老年人持续学习和进修指明了价值导向。目前老年大学和老干部大学已成为对老年人实施教育和提供文化知识的关键平台,其课程体系建设关系到终身教育的构建与完成。本研究以4所老年大学(东莞市老年大学、东莞市老干部大学、东莞市老年大学旗山书院及广东老年大学东莞学院)为例,通过对比和分析其课程目标、课程内容、课程实施和课程评价,发现东莞市老年教育课程建设存在课程目标不完善、课程内容不够全面、课程实施方式较为单一以及课程评价缺乏多元化等问题,最后从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价4个维度提出对策建议,以助推我国老年教育课程体系的建设和发展。

    2022年06期 No.240 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K]
  • 新时代吉林老年摄影教育之思考

    訾波;

    吉林省不仅是农业大省,也是东北老工业基地。在老年摄影教育中,要因地制宜,扬长避短,把教学重点对准工业摄影,培养老年摄影队伍,提高吉林文化自信,传承吉林工业影像,弘扬劳模精神,劳动精神,工匠精神,用镜头讲好吉林工业故事。

    2022年06期 No.240 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K]
  • 赋权增能理论下高职“老年社会工作”课程实训项目改革与实践

    唐小茜;吴维维;庞文;

    中国即将步入中度老龄化社会,如何应对老龄化提上日程。本文以宁波卫生职业技术学院现代家政服务与管理专业养老方向“老年社会工作”课程入手,秉承“积极老龄化”,以中国特有老年群体“老漂族”为例,构建“一路童行、长幼相携”成长实践项目,为长者赋能。全文通过对实践项目的梳理、思考、设计、实施和反思来构建老年社会工作本土化发展路径,能对“老年社会工作”课程的特色实践项目实施提供借鉴,也能为老龄社会健康发展实践路径提供借鉴。

    2022年06期 No.240 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
  • 新时代老年音乐教育的意义和发展策略研究

    尚方;

    随着时代的演进,人口老龄化、文化多元化已经成为我国现代社会需要面对的主要挑战,老年人除了身体方面的保健需要外,其拥有大量闲暇时间,同样也具有娱乐需求。诸如广场舞等众多与音乐相关的老年娱乐形式的出现,为老年音乐教育的发展带来了新的机遇,并逐渐成为培养老年人艺术素养的主要形式。从人口老龄化及文化多元化的时代作用出发,对老年人的身心特征进行分析,探讨音乐教育之于老年人生活的重要性,并提出现阶段老年音乐教育的改良之策,希望能够抛砖引玉,对构建完善的老年教育体系提供一定帮助。

    2022年06期 No.240 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K]
  • 人口老龄化背景下老年教育的思考和研究

    杨玲;

    我国社会人口老龄化程度逐渐加深,为积极应对人口老龄化,2022年2月22日,国家出台《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》。创新发展老年教育是深入贯彻积极应对人口老龄化国家战略以及促进社会发展进步的一项重要举措。为响应老年教育的政策号召,联系我国人口老龄化的时代背景,本文在已有老年教育研究成果的基础上,深入分析我国老年教育的发展现状,并创新性地提出未来老年教育数字化转型的发展构想,以期能够为老年教育工作的稳步推进贡献力量。

    2022年06期 No.240 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K]
  • 基于终身教育体系的老年教育研究

    邵娟;

    我国老龄化进程不断加深的现实情况短时间内难以扭转,老年人实际关切的问题难以得到全面解决。老年教育是终身教育体系的重要组成部分,老年大学是老年教育得以实施的良好载体,结合中国现存老龄化问题的相关背景,讨论在中国现实情况下,老年教育的必要性与可行性,分析老年教育长效发展对于未来中国社会带来的深远意义,最后基于这些问题提出应当如何创新老年教育开展形式的措施与举措。

    2022年06期 No.240 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K]
  • 新型老年英语教育教学模式研究

    张哲;

    随着经济全球化与文化多元化发展的时代浪潮,在实现了物质需求后的我国人民,希望以出国旅行的方式实现自己对精神生活的追求,在这些具有出国意愿的人群中,拥有大把闲暇时间的老年人成为不可忽视的群体。与此同时,子女海外工作等等其他因素也为老年人带来了学习英语的巨大动机,但囿于身体素养与记忆能力,老年人学习英语的过程往往伴随着巨大的困难,而我国老年教育中英语教学的部分本就较为薄弱。在此背景下,为了满足老年人群体日益增长的对英语学习的需求,依托老年人的身心状况制定高效率、高质量的新型老年英语教育教学模式显得尤为重要。

    2022年06期 No.240 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]
  • 老年英语远程教学模式研究

    卢潇颖;

    近年来,随着老年大学办学的规模不断扩大、教学管理的不断规范、办学质量的不断提高、社会效应的不断凸显,传统的老年英语教学模式已逐渐退出公众视野,老年英语远程教学模式在现实生活中得到了广泛应用,并且取得了良好的教育成效。本文在深入研究老年英语远程教育现状的基础上,提出构建以老年开放大学为中心的网络资源服务体系,建立多元参与的老年英语教学支持服务模式,加强老年英语远程教学支持服务长效机制建设,促进老年远程英语教学模式的广泛应用和创新发展。

    2022年06期 No.240 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]
  • 社会工作介入社区老年教育的实践探索

    韩莹嘉;

    我国老年教育呈现多元化发展特征,然而伴随我国老龄化程度的不断加深,老年群体规模日益增长,老年教育需求却难以得到充分的满足。由于我国老年教育发展较晚,资源支持缺乏及社会力量难以充分地参与其中,导致社区老年教育问题日渐凸显。分析并探究社会工作者发挥自身优势,介入老年教育服务,能够为我国社区老年教育需求的满足提供支持。

    2022年06期 No.240 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K]
  • 地方开放大学发展老年教育的研究与探索——以吉林开放大学老年教育为例

    于雷;

    全国人口老龄化的趋势日益明显,养教结合是积极应对人口老龄化的重要举措,进入老年大学学习是老年人接受教育的主要途径,目前社会公办老年大学服务对象有限,不能满足数量日趋庞大的老年人群。开放大学作为服务全民终身学习的重要载体,有责任也有能力发展好老年教育。吉林开放大学发展老年教育的经验将对地方开放大学办好老年教育提供有利借鉴。

    2022年06期 No.240 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K]
  • 构建基于开放大学平台的地方老年人终身学习支持服务体系研究

    于言坤;

    老年人终身学习支持服务体系是国家全民终身学习体系的重要组成部分。建设老年人终身学习支持服务体系是提升老年教育工作层次、建设学习型社会、完善社会综合治理、实现和谐社会建设目标的必然要求。当前地方老年教育工作中面临一些困难和问题,我们可以通过发挥开放大学的办学优势,主动构建老年人终身学习支持服务体系的途径加以解决。地方开放大学抓住国家开放大学在新时期改革发展转型的重要契机,改革创新,拓展开放教育内涵,加快老年人学习支持服务体系建设,开展地方老年教育工作,积极主动推进地方老年人终身学习支持服务体系建设。

    2022年06期 No.240 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
  • 老年教育线上线下混合式教学模式探究

    岳亮;

    随着国家对老年人教育的日益重视,信息化社会的发展也使得越来越多的老年人更乐于接受科技发展给他们的生活带来的便利,传统的老年教育方式在当今的网络世界里显得力不从心,所以对老年教育也提出了新的要求。而老年教育线上线下混合式教学模式正是老年人教学形式与时俱进的体现。搞好老年教育线上线下混合式教学,既要在教学设计上下足功夫,也要在教学策略的选择上做到科学有效。

    2022年06期 No.240 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K]
  • 我国老年教育产业发展的可行性分析及对策建议

    鲁慧;

    当前我国老年教育产业处于初级阶段,老年教育市场潜力巨大。本文通过回顾我国老年教育产业发展的现状,并且从政策机遇、市场环境、社会环境和技术环境四个方面对我国老年教育产业的可行性进行了分析,通过分析本文认为我国老年教育产业发展具有很大前景。根据我国老年教育产业发展中现存的不足,针对性地提出老年教育产业发展的对策建议,以促进老年教育产业的蓬勃发展。

    2022年06期 No.240 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
  • 老年大学法学教育研究初探

    奚凯;马玉环;习红丽;

    法学是一个体系庞大的学科,分设许多分支方向。目前我国专门老年人法学学科的研究并不成熟,从一个侧面体现了老年人群体容易受到忽视的现象。而我国当前已经进入人口老龄化社会,随着老年人数量的增多,社会生产能力略显下降,而老年人晚年生活的保障及社会的养老体系面临着极大的挑战,老年人的社会生活面临的困难和矛盾也比较突出。法律法规可以从很大层面上根本性地解决老年人的生活矛盾和纠纷,因而加大老年大学法学教育,开设与老年人权益相关的法学教育,可以使老年人具有法学思维,具有法律权利意识,一方面丰富了老年大学的教学内容,另一方面提升了老年人自我解决困难的法律素养,本文提出应充分开展老年大学法学教育,联系老年人的生活需求,适当运用不同的教学方法,提高老年大学法学教育效果。

    2022年06期 No.240 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K]
  • 通化老年开放大学舞蹈教学模式探讨

    胡树新;

    随着我国老年人口的增长,越来越多的老年人开启了新理念、新思路的生活方式,在紧紧围绕“康养学游”融合发展的核心目标,结合舞蹈学科特点和通化老年开放大学学员舞蹈水平、学习特点,我们开发、研究了一套科学性、阶段性、普及性、广泛性较强的适合当地老年人艺术素养和水平的舞蹈教学模式。本教学模式重点突出基础性教学和规范性教学,着实于普及性和流动性较强特点的舞蹈教学模式和学习内容。在培养老年学员健康运动、快乐舞蹈的同时,提升她们的舞蹈鉴赏水平。

    2022年06期 No.240 71-73+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1900K]
  • 1+X证书制度下老年护理学线上线下混合式教学模式应用研究

    梅萍萍;袁晓兵;龙春频;刘澍瑶;李希;

    目的:探讨基于1+X证书制度下的老年护理学线上线下混合式教学模式在护理专业老年护理方向教学中的应用效果。方法:2021年9月选取萍乡卫生职业学院2020级护理专业老年护理方向学生为研究对象,将1班学生设为观察组(n=57),2班学生设为对照组(n=55)。观察组老年护理学课程采用1+X书证融通基础上的线上线下混合式教学模式进行教学,对照组实施传统线下教学模式。比较两组护理专业老年护理方向学生课程成绩、自主学习能力以及观察组对教学效果的评价。结果实施后观察组学生老年护理学课程的理论与实践技能操作的成绩、总成绩均比对照组高,差异存在统计学意义(P<0.05);实施后观察组学生的自我管理能力、信息能力、学习合作能力有提高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生对该教学模式的评价较好。结论:在护理专业老年护理方向班老年护理学教学中应用1+X书证融通基础上的线上线下混合式模式教学效果较好,可为医药卫生类高职院校护理专业老年护理方向老年护理学课程教学提供参考。

    2022年06期 No.240 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1882K]
  • 老年开放大学办学模式的探索与分析

    胡立君;

    为积极应对人口老龄化,加快推进老龄事业发展,发挥黑龙江开放大学建设和服务学习型社会的作用,满足老龄化社会老年人渴望学习的迫切愿望,探索老年教育理念。本文以黑龙江老年开放大学为着手点,通过黑龙江老年开放大学的成长历程,研究老年开放大学的办学模式,进而建设一所“互联网+老年教育”模式的“黑龙江老年开放大学”,推广到黑龙江省各地市县电大或职教中心,形成黑龙江老年开放大学办学体系。

    2022年06期 No.240 77-79+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1899K]
  • 自贸港建设中海南老年教育发展的动因及趋势

    王林香;曾虹;林兰芝;

    我国正处在迈向高质量发展的新时代,海南也迎来了自贸港建设的重要发展契机。文章基于此背景,深入分析海南老年教育存在的政府重视不够、老年群体观念落后,体制不完善、权责不清,教育资源不集中、师资薄弱,课程设置不科学全面、教学形式单一等问题,阐述发展老年教育对终身学习型社会的建设、和谐社会的构建、海南自贸港建设、老年人自我价值的实现等方面所产生的价值,并提出海南老年教育未来发展的“理念为本、制度先行、资源保障、技术支援”的路径,以期实现新时代海南老年教育的创新性发展。

    2022年06期 No.240 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1898K]
  • 基于区域特点的开放大学老年教育模式的构建与探索

    刘正伟;

    老年教育的创新和发展是当前老年教育研究的热点。提高老年人的生命质量,适应智能化社会潮流,挖掘老年人力资源,建立和谐智慧的老年社会是应对人口老龄化最重要的策略。面对当前老年教育还存在区域发展的不均衡,区域老年教育发展已经成为我国老年教育亟需解决的问题。本文以白城市为例,积极探索具有区域特点的开放大学老年教育办学体系,整合当地老年教育资源,探究老年教育新模式,为构建具有区域特点的老年教育体系和学习型城市提供有效的意见和建议。

    2022年06期 No.240 84-86+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1899K]
  • 县域老年教育服务模式探究

    李静;

    老年教育是终身教育的重要组成部分,也是积极应对人口老龄化、提高老年群体科学文化素质和生活生命质量、促进和谐社会建设的一种重要举措。《老年教育发展规划(2016—2020年)》国办发[2016]74号下发以后,老年教育在中心城市步入规范化、科学化的发展轨道,发展迅猛,已成为老龄事业和学习型城市建设中的重要内容。当前,在经济欠发达的偏远地区和县域内,老年教育仍然处在自发和起步阶段,规范化发展受到种种制约。笔者在长期实践和深入调研的基础上,对磐石县域发展老年教育提出几点设想,目的是加强交流,引起重视,推进老年教育健康快速发展,为“乡村振兴战略”助力加油,共同谱写“夕阳无限好”的壮美诗篇。

    2022年06期 No.240 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1883K]
  • 老年教育实践课程体系初探

    习红丽;奚凯;马玉环;

    随着人口进入老龄化时代,各国都面临着妥善安排日趋增多的老年人晚年生活的难题,大力提供和发展老年教育是为老年人提供优质退休生活的一项重要环节和工作。老年教育方兴未艾,老年教育体系需要建设和完善,本文从加强实践的角度提出完善老年教育体系的观点,认为老年教育体系除了应有的各种专业技能课外,亦应充分设立和发展通识基础课和校外实践课堂,统合立体分层级设置学科,按照“十四五老龄规划”的思想,充分发挥老年人应有的社会作用。

    2022年06期 No.240 90-92+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1957K]
  • 创新开展市州“1+X”老年教育模式的实践研究

    宦宝玲;

    践行积极的老年观,应对社会老龄化是社会发展进程中的一项重要的民生任务。作为国家开放大学四级办学的市州层面,在转型发展中从学历教育单主体向学历教育与非学历教育双主体发展,老年教育成为非学历教育的重要内容。打造“一体两翼”发展格局是开放大学的发展目标。结合实际,探索“1+X”老年教育模式,可以有效地解决区域老年教育资源不足的问题。通过拓展和延伸场地、师资、课程、评价等方面“X”的建构,作为“1”本部建设的互补,逐步创造条件完善“1”本部,为本部建设争取了时间和资源建设的参考,符合老年教育办学的灵活性,相得益彰。本文结合在通化区域开展老年开放教育的“1+X”实践研究,为创新发展市州老年教育提供借鉴,形成发展老年教育的合力。

    2022年06期 No.240 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1942K]
  • 新时代老年教育发展的策略研究

    张冰洋;

    为积极应对国家人口老龄化问题,现如今国内老年教育亟待改革,且需要全面推进以高质量与内涵式发展为导向的质量革命。国家和政府机关要明确新时代老年教育发展在教育观念、教育内容以及教育模式等层面的困境,通过明确终身教育观念,推动老年教育社会化发展;转变娱乐教育内容,构建赋权增能的教育体系;始终坚定创新引领,构建新时代老年教育模式;创新师资团队建设,探究互教互学的教育模式等形式,加强老年教育发展动能,顺应与满足新时代社会发展对于老年教育的期待及需求,切实保障老年人的高质量生活。

    2022年06期 No.240 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1938K]
  • 积极老龄化视阈下城市社区老年教育转型分析

    丁荣荣;

    随着我国人口老龄化的速度不断加快,相应的老龄化问题也不断凸显出来,特别是老年教育问题需要转型,老年教育不仅是要关注老年人的知识教育,更重要的是关注老年人给社会带来哪些经济价值。教育内容也随着教育价值的转型同步转型,由之前只关注教育素养,到现在转向关注知识素养和技能补偿,两者相结合;教育形式也完成了从正式到非正式教育的积极转型。

    2022年06期 No.240 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1938K]
  • 农村社会养老多元化治理机制的构建与发展

    涂宇明;

    社会保障是经济社会发展到一定水平的必然产物,是社会化生产与市场经济正常运行的客观需要。当前农村面临着家庭养老模式功能弱化、社会养老模式保障不足等问题,解决农村社会养老问题,是缓解社会发展矛盾的科学方式之一。面向农村地区做好养老保障机制、养老服务的多元化治理,加速多位一体发展体系的建设,将充分弥补当前农村社会养老发展的部分不足,提升我国农村社会养老发展水平。

    2022年06期 No.240 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1941K]
  • 社会工作介入社区老年教育模式的实践与探析

    习红英;

    积极发展老年教育是当前我国关爱老年群体,适应老年群体文化精神生活需求,提升全民思想文化素质,充分发挥社会主义制度优越性,推进社会主义精神文明建设攀升新水平的显著标志。社区老年教育是我国成人教育、终身教育、社区教育的重要组成部分,也是老年社会福利的具体体现,在我国社区建设与社区治理实践中正处于积极探索和不断发展之势。社会工作视域下的社区老年教育创新策略与主体模式应当以丰富的教学内容与教学形式为主,与时俱进地改革与完善社区老年教育体制,拓展更加丰富的社区老年教育共享资源,始终坚持“学”与“乐”完美结合的主体教育方向。进而让社会工作能够不断创新社区老年教育模式,让我国老年人能够获得更加优质的教育环境与更加丰富的教育资源。基于此,本文针对社会工作介入社区老年教育模式的创新策略与有效路径展开探索性分析,以供借鉴和参考。

    2022年06期 No.240 105-107+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2002K]
  • 终身教育背景下老年钢琴教学的创新对策研究

    何璐;

    随着新时代的来临,广大民众的生活水平有着较大幅度的提升。当下,加强文化素养已成为人们全新的追求目标;在此背景下,钢琴不再是青少年群体独有,老年对于钢琴的需求正在日益增长。老年教育以老年人为教育对象,根据老年人生理与心理的特征通过各种教育形式来增强老年人的身心健康、提升老年人的综合素质。因此,各地方开设老年大学,建立老年教育体系,通过学习提高老年人的身心健康水平,加强人际交往,增强在社会上的存在感与价值感。艺术课程是学校中的热门专业,其中,钢琴集体课在老年教育中占据重要的位置。新时代背景下成人钢琴教学的创新对策需要进行深入地研究。

    2022年06期 No.240 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1985K]

老年服务研究

  • 老龄化背景下公共文化服务设施步行可达性度量研究

    韩小威;薛岑;

    人口老龄化将是我国未来相当长时期内社会经济发展必须面对的问题,而公共文化服务设施供给不足以及供需错位的矛盾已经成为制约城市公共文化服务设施满意度的重要因素。本文以吉林省长春市中心城区为研究对象,度量长春市中心城区227个养老服务社区周围的61个公共文化服务设施步行可达性,对养老社区周围直径900米以内的公共文化服务设施的步行可达性及公共文化服务的人均公平性进行实证研究。研究结果表明:步行可达性与距离、时间呈负相关,距离越远,时间越长,可达性越低。

    2022年06期 No.240 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 2085K]
  • 开放大学参与服务于社区老年教育的新格局、基本问题与实践理路

    许薇薇;钟靖;

    随着我国人口老龄化进程的加快,以及越来越多老年人重视精神文化养老,政府提出应当大力发展老年教育,以积极应对人口老龄化社会问题,开放大学凭借自身优势已成为老年教育的重要组成部分,如何更好地服务于社区老年教育值得深究。文章以开放大学参与服务于社区老年教育为题,立足于现实视角,分析开放大学在社区老年教育办学活动面临的较为突出的问题,并提出针对性解决策略。

    2022年06期 No.240 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 2124K]
  • 养老服务区域协同建设的苏州探索、国际经验与提升路径

    徐舟涟;蒋天毅;

    在快速老龄化、长三角一体化高质量发展背景下,苏州作为融入长三角的先行军,在养老一体化方面成果显著,同时存在合作范围小、标准对接难、优势发挥不足、人才缺口大等问题,基于老龄化应对的国际经验,提出苏州要打造区域合作的据点型城市、康养智造的标杆型城市、养老队伍建设的专业型城市、异地颐养的友好型城市等四定位及路径,以促进苏州融入长三角养老服务区域协同推进。

    2022年06期 No.240 117-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2147K]
  • 老年人心理健康问题及应对策略探究

    李平;

    老年人随着生活适应能力的下降,身体各器官功能的减退,容易产生抑郁、焦虑、疑病、空巢综合征、退休综合征等各种心理障碍,严重的甚至可能导致心身疾病。本文从生理功能和疾病、社会和家庭、教育等方面分析了产生心理障碍的因素,并提出了提高老年人心理健康水平应积极对待人生,及时调整心态,加强老年心理健康教育的宣传力度,开办综合性老年大学,并开设心理健康课程等策略。

    2022年06期 No.240 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2171K]
  • 人口老龄化背景下推行长期护理保险对护理教育的启示

    穆井英;宋蕾;

    目前,我国已经具备了实施长期护理保险的前提,社会对于推行长期护理保险具有较高的需求,试点施行为长期护理保险的全面推开奠定了基础。在长期护理保险发展趋势渐明晰的情况下,国家对于护理人才的需求也在不断增加,为了保证政策的落地和护理教育高质量多元化国际化的发展,提出“制订提升专业素养的培养目标、实施德技双修的教学理念、建立客观量化的评价体系”的护理教育发展思考,以期为护理教育的发展提供参考和依据。

    2022年06期 No.240 124-126+130页 [查看摘要][在线阅读][下载 2192K]
  • 人口老龄化背景下社区养老服务存在的问题与对策研究——以长春市春草社区为例

    王春楠;曹慧;

    人口老龄化问题不仅是人口结构上的变化,更关系到我国政治、经济、社会等各方面事业的发展。社区养老,又称社区居家养老,是老年人不离开自己熟悉的家庭环境,又能享受到社区带来的照顾和服务的一种养老方式。本文将探讨在目前人口老龄化背景之下如何促进社区养老服务的发展,从多角度分析当前人口老龄化背景下社区养老服务的对策方法。

    2022年06期 No.240 127-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 2187K]
  • 老年人居家护理服务质量评价工具研究进展

    张怡;付阿丹;

    本文主要阐述国内外有关老年人延续性居家护理服务,以及整体服务质量的评价方法。通过观察延续性护理服务的主要评价指标的差异,来从不同的方面综述老年人居家护理服务质量评价的研究现状,通过借鉴其他优秀的经验,促进我国老年人居家护理评价的发展。

    2022年06期 No.240 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2229K]
  • 高校家政学专业老年护理核心能力培养探析

    谷素萍;

    根据老年护理课程自身的特点和家政学专业发展方向,将老年护理核心能力确定为社区护理、沟通合作、评判性思维、法律法规、伦理道德等方面。在培养学生老年护理核心能力上存在着护理基础知识不扎实,对老年疾病分析思维建立的缺乏,与老年人的沟通交流能力亟待提高,老年护理法律意识淡薄等问题,从课程实施的角度出发,提出从核心能力培养角度设计课程目标,课程内容突出家政学专业特色,完善家政学专业老年护理课程评价方式等学生核心能力培养的路径。

    2022年06期 No.240 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 2228K]

社区问题研究

  • 构建基层社区公共卫生应急管理体系研究

    宋少燕;

    基层社区作为社会治理体系的重要组成部分,在公共卫生应急管理的事前、事中、事后发挥重要作用。对此,应不断投建和完善基层社区公共卫生应急管理体系,主要提出几点策略:坚持人民为中心,体现基层社区战斗堡垒作用、促进多元主体协同,强化应急管理自组织力、加强社区整体建设,提高人才队伍应急管理能力、利用数字化技术,实现应急管理细致化、动态化、推动社区减负增效,保障应急管理体系良性运行,以期不断增强我国基层社区公共卫生应急管理能力。

    2022年06期 No.240 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2230K]
  • 新时期社区教育与社会治理融合发展路径研究

    陈庆渊;

    党的二十大报告确立了基本实现国家治理体系与治理能力现代化的发展目标,社区教育始终都是在紧密围绕现实社会问题的情况下积极开展实践活动,由制度层面上决定着社区教育与社会治理工作必须走融合创新发展之路。因此,积极做好新市区社会教育与社会治理融合发展研究很有现实必要。本文梳理了社区教育与社会治理的内涵,论述了两者融合发展的相关性,明确了新时期社区教育与社会治理融合发展的时代特征,进而由丰富社区教育服务内涵、培养社区学习共同体及培养专业化教育师资等方面入手,提出促进新时期社区教育与社会治理融合发展的路径,以期能够不断提升社区居民参与社会活动的热情,努力形成善学善治的社会氛围,为我国治理能力现代化目标的实现贡献力量。

    2022年06期 No.240 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2226K]
  • 社区治理现代化视角下社区教育创新发展研究

    管乐;

    新时期的社区治理工作必须要整合社会各界的力量,对社区建设和发展的具体要求进行深刻的思考,进而设计出一套全面、科学的社区现代化治理方案,打造现代化社区,为我国社会发展打下坚实的基础。在社区治理现代化体系中,社区教育的重要性尤显突出,它对社区文化、社区治理体系以及社区治理参与度的影响尤其深远。但从目前情况来看,我国社区教育存在着体制松散、规范性差、功能与基层治理脱节、效果不佳等问题,这就需要社区管理者在治理现代化,尤其是风险治理逐渐常态化发展的大背景下,对社区教育进行重新定位,重新探讨社区教育与社区治理之间的关联关系,将解决社会主要矛盾,建立共建共治共享的社会治理模式作为根本目标,充分发挥社区满足人民美好生活需求的根本功能。

    2022年06期 No.240 146-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2248K]
  • 数字化时代社区教育与老年教育融合发展创新研究

    游睿芳;

    伴随我国老龄化进程的持续加快,老年教育工作现已成为我国社会养老事业中的关键组成内容。值此数字化时代,老年教育发生了巨大变化,新兴技术的发展与应用加深了社区教育与老年教育的融合程度,为老年人提供更加全面的健康生活服务的同时,也为社会和谐稳定作出了积极的贡献。然而,社区教育与老年教育融合发展的过程中,不可避免地面临着教育平台功能和教育模式不够成熟、硬件设施不完善、教育资源供给不足等问题。因此,深入探究数字化时代社区教育与老年教育融合发展很有现实必要。本文将深入分析当前社区教育与老年教育融合发展的必然性,并结合数字化时代发展的特点,提出一系列融合发展的创新策略,以期能够促进数字化时代社区教育与老年教育的融合发展。

    2022年06期 No.240 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 2246K]
  • 终身教育视域下社区教育的发展:价值意蕴、现实困境及未来进路

    谢依楠;

    在终身教育理念的引导下,发展社区教育对建立为全民终身学习提供帮助的教育体系,推动“终身学习型社区”的建设,促进“终身学习文化”的形成,促进个人价值提升与实现的重要性不言自明。社区教育工作者要以终身教育为目标,厘清终身教育的内涵,实现“自上而下”与“自下而上”管理的自由衔接,以差异性思维,推动社区教育的发展,帮助社区教育走出理念认识偏差、资金不足、师资力量薄弱的现实困境,为构建学习型社区、学习型社会提供重要支持。

    2022年06期 No.240 152-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2248K]
  • 新冠疫情管理期间社区工作人员心理危机干预机制研究——以长春市H社区为例

    曹迪;

    新冠疫情作为重大突发公共卫生事件对社会生活与经济运行带来巨大而深远的影响。作为落实疫情管控最基层的一个环节,社区工作人员在应对传染风险极高且复杂多变的疫情时,极易出现紧张、焦虑、过度敏感等心理反应,并在不加干预的情况下有一定概率引发心理危机。本文从心理—社会视角出发,通过对长春市H社区工作人员近一年的跟踪调查,试图从生理、情绪、认知和行为4个维度尽可能全面地描述其心理危机;并以问卷调查和个案访谈的方式搜集资料,分析导致其心理危机的主要原因。笔者在文末以多元合作的社会工作实务模式为蓝本,尝试提出服务于社区工作人员的心理危机干预机制,力求构建一种由街道办事处统筹管理的长效机制和社会工作介入流程。

    2022年06期 No.240 155-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 2263K]
  • 疫情防控应急状态下青年志愿者助力社区治理机制分析——以C市MZ社区为例

    穆希琳;

    以青年志愿组织为切入点探讨青年志愿者组织作为社区多元治理实践主体的组成部分,在疫情防控应急状态下的组建机制及角色定位。运行经验成熟的志愿团队虽然无法集结,但是成分散状态的志愿组织成员可以有效发挥“经验集结”的效果,再根据所在社区疫情防控需求迅速招募成员。以青年志愿者为代表的社区治理实践主体在社区中运用社会资本的优势,提升居民对公共生活的参与度,进一步培育社区关系网络。在疫情防控常态化状态下,发挥“五社联动机制”,达到青年志愿者“就地危机嵌入”的效果。力争从疫情“入手”但又站在更为全面的角度“着手”分析青年志愿组织如何助力社区基层治理。

    2022年06期 No.240 158-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2276K]

  • 打造银铃学习乐园 谱写老年教育华章

    <正>吉林开放大学把“互联网+”老年教育作为学校老年教育办学特色,投资600多万元建设了“吉林老年学习在线”教学平台和手机APP “乐龄e学堂”,教育功能覆盖全省。围绕厚德修身、快乐生活、主动健康、技能提升、学历圆梦等方面建有多门课程,设有书法艺术、绘画艺术、声乐表演、舞蹈表演、健康养生、国学文化等多个专业。采取线上线下融合式双师型教学模式组织教学,线上有近万门资源,聘请名师名家直播教学,线下开展小班辅导,组织丰富多彩的实践教学活动。多样化的课程资源,灵活的教学模式深受老人们喜爱,实现了老年人在家门口上大学的愿望,让老有所学、老有所乐、老有所为成为现实。

    2022年06期 No.240 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 661K]
  • 终身学习 主动健康 乐享生活 积极作为

    <正>~~

    2022年06期 No.240 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 584K]
  • 王宠小楷《游包山集》(局部)赏析

    沈鵬雲;

    <正>王寵(一四九四——一五三三),明代書法家,字履仁、履吉,號雅宜山人,吴縣(今江蘇蘇州)人。工篆刻,善山水、花鳥。書善小楷,行草尤爲精妙。著有《雅宜山人集》,傳世書迹有《诗册》《雜詩卷》《李白古風诗卷》等。王寵诗文書畫皆精。書法初學蔡羽,後規範晋唐,楷書師虞世南、智永;行書學王獻之,融會貫通。小楷尤清,簡遠空靈。其名與祝允明、文徵明并稱。王寵晚年書法,結體小疏,天骨爛然,姿態横出,有威風千仞之勢。這幅《游包山集》(局部),是王寵小楷之精品。其通篇風姿俊麗、道逸疏爽,氣秀色潤、外柔内剛。其字勢左低右高,左收右放,撇短捺長,張弛有度,結構舒朗,賞心悦目。

    2022年06期 No.240 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 663K]
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