- 徐邵祎;
近年来，随着数字技术的发展，平台经济快速崛起，依托互联网平台进行工作的网约车司机、外卖配送员、数字自媒体作者的数量不断增加，随之衍生出零工劳动者的劳动关系认定及其权益保护问题亟待解决。通过厘清传统劳动关系认定的理论依据并结合零工劳动这一新型劳动关系的特质，从法律法规、司法实践、劳资协调三个维度探寻出新业态下零工劳动者的劳动关系认定及其权益保护存在的问题和挑战，并针对存在的问题和挑战提出“明确企业义务”“综合考量‘从属性’本质”“劳动组织的介入”等符合实际的实践进路。
2024年02期 No.248 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] - 田慧芳;
在数字化时代下，通过图书馆特色数据库建设存储数字格式的地方文献资料，不仅能加大文献资料的保护力度，还能提高地方文献的可访问性，为促进地方经济发展、维系地方历史文化的传承具有重要意义。为此，本文首先探讨了图书馆特色数据库建设对地方文献保护的实际价值，随后分析了特色数据库建设面临的资金、技术和内容问题，并以此为基础提出了一套综合性的建议框架，旨在帮助图书馆更有效地建设特色数据库，提升对地方文献资料的存储、管理和应用能力，从而更好地服务于地方文献的保护工作。
2024年02期 No.248 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] - 王蕊;金玲;
以中国知网期刊论文作为数据来源，运用CiteSpace软件对2003—2023年我国农村家庭教育研究的360篇文献进行计量可视化分析。研究发现：农村家庭教育研究发文量在波动中保持较为平稳的状态，研究内容以农村家庭教育的现状调查、问题及策略研究为主，作者之间的合作较少，尚未形成核心作者群。未来应进一步深化家校社协同育人机制研究、拓展农村家庭教育指导的相关研究以及构建完善的农村家庭教育研究体系。
2024年02期 No.248 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] - 孙海英;
为了提高实验室安全管理水平和运行效率，文章首先阐述了高校实验室安全管理存在的问题和现状，在此基础上运用哲学的观点深度分析了引起实验室安全问题的原因，最后提出了优化实验室安全管理的具体优化措施，包括注重规范化、强化顶层设计，注重课程化、强化教育引导，注重常态化、强化条件保障，注重信息化、强化精细管理，注重品牌化、强化内涵建设，为高校实验室安全管理提供参考。
2024年02期 No.248 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] - 林琳;葛珺沂;
越南数字经济的蓬勃发展趋势与人口老龄化问题使得越来越多的老年人面临“数字鸿沟”，如何减轻社会养老负担、提升老年人享受数字服务与数字红利的能力，成为政府与学术界关注的热点。本文调研了越南老年人数字素养与技能的现状，分析其在数字经济时代的适应性，旨在为进一步推动数字经济的发展、缓解人口老龄化问题提供基于提升老年人素养视角的思路与解决方案。调研发现，目前大多数老年人主要从事农业相关的工作，对数字经济的认知程度和数字化转型的执行力度普遍较低，整体的数字素养与技能处于低水平，数字经济时代适应性较差。本文根据研究结论，为我国从老年教育、提升老年数字素养角度应对人口老龄化问题提供了一定的对策建议。
2024年02期 No.248 49-51+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2413K] - 侯日莹;丛春晓;郁海香;
随着互联网技术的不断应用，推动了养老服务行业的创新发展，提升了养老服务的现代化水平，实现了养老服务的信息化、智能化，在此背景下，对养老服务人才培养提出了更高的要求，培养具备较高技术水平、拥有先进服务理念的高素质养老服务人才，是满足养老服务行业发展需求的关键。基于此，文章对养老服务人才培养方向进行了阐述，并分析了养老服务人才培养中存在的问题，进而提出了创新养老服务人才培养模式的实践策略。
2024年02期 No.248 52-54+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2363K] - 谭琼;张霞;刘甜;
农村互助养老嵌入在农村社会关系网络中，它的发展离不开合作信任，而社会关系是农村社会合作信任的基础。改革开放以来，农村养老社会关系出现断裂和缩减，农村养老的代际关系日益紧张，宗亲、姻亲关系淡化，邻里关系被村外关系取代。从社会修复的视角重构农村互助关系网络，将有利于培养社会信任和文化认同，促进多元社会主体参与农村互助养老服务模式创新，增加农村养老服务供给，推动农村互助养老事业的健康发展。
2024年02期 No.248 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
- 朱本喜;李松涛;张旭利;
数学学科的教育和发展决定了新技术革命发展的动力与方向，新时代的高等学校数学学科的教学改革，需要教师自身进行改革。本文从教师的个人思想、教学内容和教学方法、教学技术手段、教学思考模式、教学管理等方面提出了教师自身改革和发展方向。在科学技术高速发展的今天，教师不但知识要面向前沿，教育方法、理念、管理等都要进行更适应时代的升级。
2024年02期 No.248 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2249K] - 张艳华;陈思铭;杜建伟;
针对开放教育学习资源针对性、适用性不强，缺乏统筹规划，利用率不高，缺乏共建共享、评价机制等痛点问题，遵循“产学研”融合理念，以需求为导向，以顶层设计、统筹规划为引领，以学习资源“三要素”（内容、人、环境）为抓手，进行学习资源建设创新研究，构建学习资源建设“产学研”协同创新机制，并充分利用在线教育优势，以学习平台为支撑，融合现代信息技术革命成果，加快推进优质开放教育学习资源的共建共享，有效助力创新型人才培养和开放教育高质量发展。
2024年02期 No.248 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2274K] - 郑晓燕;唐已婷;王亚亚;王燕;
对我国健康服务与管理本科专业人才培养模式进行分析，以期为健康服务与管理专业定位和人才培养模式的完善提供参考。本研究采用了如下的研究方法：分别访问10所公办高校和10所民办高校的官方网站，查询各高校健康服务与管理专业人才培养目标定位、课程体系设置、综合实践等情况。运用资料分析法、比较研究法，对搜集到的资料进行比较分析。各高校结合市场需求和院校特色，对健康服务与管理专业人才培养目标、课程体系、综合实践进行了探索，公办高校偏向于培养复合型管理型人才，民办高校偏向于复合型应用型人才。建议各高校进一步明确健康服务与管理专业人才培养目标，合理规划课程体系设置，对接岗位需求，强化实践教学。
2024年02期 No.248 82-84+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2407K] - 李恒;曹世奎;
MOOC环境下借助现代化教学技术赋能线上线下混合式教学，需要持续完善教学交互设计，提升以学生发展为中心的教学体验和教学效果。结合“大学生创业基础”具体课例，以内容为基，以协作为本，以交互为轴，贯穿有序教学过程中的学情分析、教学流程优化设计、学习共同体建构、考核评价以及教学反思等各个环节，逐一提炼混合式教学交互网络中的要素。并根据纵向时间线上的教学进度节奏，横向设计多样组合和动态演进的交互形式，促进教学信息的跨时空交互和师生之间的多链路交互模式。通过系统构建混合式教学交互模式，有益于整合教师视角和学生视角，促进混合式教学从物理特性转为教学特性，优化线上线下混合式教学实践。
2024年02期 No.248 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2265K] - 李静;杨海英;
数字化技术发展的时代下，“互联网+教育”的兴起和“后疫情”时代的结合，促进了大学英语混合式教学改革理念的深化，但“线上+线下”教学模式的构建尚缺乏成熟的质量评估体系。本研究旨在建立军校背景下，与产出导向法理论相匹配的大学英语混合式教学评价模式，在课前、课中、课后各环节实施动态评价，利用多元主体和多种评价方法，在各教学环节评价中有机分配形成性评价和终结性评价比例，构建适用于本校的大学英语混合式教学评价体系。
2024年02期 No.248 88-90+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 2501K] - 刘艳红;
高校大学生安全教育不仅关乎个人安全健康发展，而且深刻影响着家庭幸福、校园和谐、国家安定、社会稳定等方方面面。然而近年来高校各类安全事故时有发生，在一定程度上反映了当前我国大学生安全教育的实施效果有待提升。因此，高校应该紧跟时代步伐，以习近平总书记提出的总体国家安全观为指导，基于新时代大学生安全教育工作的现状，以提高大学生安全意识为重，创新大学生安全教育的课程内容与教学手段，增强安全教育和安全管理，构建一支教管一体化的安全教育队伍。
2024年02期 No.248 91-93+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 2516K] - 程千;张丽娜;杨敏;
随着时代的发展，在线教学以其独特的优势发挥着越来越重要的作用，而直播教学又是在线教育重要的教学手段。本文以国家开放大学直播教学实践为视角，通过对国家开放大学课程直播教学内容与类型的研究，发现其特点与不足，并从内容策划管理、分层教学、直播教师培养等方面提出相应对策，为直播教学在开放教育中的进一步应用与发展提供参考。
2024年02期 No.248 94-96+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 2416K] - 王殿霞;
新文科建设对高校跨学科、跨专业交叉融合提出了新挑战。顺应时代发展需要，本文围绕“外语+旅游”专业独特的学科基础和内涵，对新文科背景下“外语+旅游”专业创新创业人才培养现状进行分析，并指出存在的问题，在此基础上从4个方面对人才培养路径进行了探究即构建“市场”导向的“2+1+1”创新创业教育模式；加强教师创新创业教育教学能力建设，建立“外语+旅游”专业“双师型”师资队伍；优化课程结构体系，采用“外语+旅游”的课程设置模式；搭建校企共建“外语+旅游”实训基地。
2024年02期 No.248 97-99+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 2526K] - 袁文武;
“三教”协同创新发展是职业教育、高等教育、继续教育发展到一定阶段的必然结果，也是加快建设高质量教育体系的根本遵循。作为兼具“三教”多重属性的开放大学，应借鉴高等教育抓“关键少数”和产教融合的发展经验，主动融入高等教育“双一流”建设主流和职业教育产教融合发展大势，通过发挥学分银行的纽带作用，积极搭建“立交桥”与平台，推进开放教育与职业教育、高等教育在高层次人才培养上的协同发展，有效促进开放教育高质量发展。
2024年02期 No.248 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2347K] - 厉欣岩;
网上教学团队是落实开放大学教学过程、提升教学质量的关键，本文阐述了开放教育网络教学团队运行机制的重要性，分析了网络教学团队运行过程中出现的问题，最后从完善团队的运行模式和建设保障体系方面提出建议。
2024年02期 No.248 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 2398K] - 杨时娟;
为了有效提升新时代大学生美育教育教学的实效性，本文以民族民间音乐教学为例，深入分析新时代大学生美育教育教学改革的重要性，指出当前大学生美育教育教学改革存在的问题，并提出新时代大学生美育教育教学改革的实践路径，切实增强大学生对民族民间音乐的了解和热爱之情。
2024年02期 No.248 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2394K] - 张艳燕;
混合式教学是课堂教学与网络教学相结合的必然结果，能够弥补传统课堂教学的短板，发掘线上教学的潜能，强化学生学习路径。开放大学开展线上线下混合式教学应从办学宗旨、办学体系、师生角色、学习资源、学习评价等维度，突出自身特色、创新混合式教学形式，从而提升开放大学的办学质量。为此，文章以人力资源管理课程为例，从开放大学混合式教学的建构方向与新内涵入手，探究了混合式教学的现实问题，提出了科学合理的创新思路及策略。
2024年02期 No.248 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2393K] - 王莉;王亚琦;
有机化学是高等院校化学、化学工程、应用化学等专业的一门专业核心课程。在“课程思政”教育背景下，以“立德树人”为宗旨，将思政元素融入教学过程中的各个环节，积极开展教学模式改革与创新，打造翻转课堂与线上线下混合式教学的模式，实现专业知识的传授和思政教育的目标。从思政内容的选取、教学方法和教学手段的改进、考试考核方法的改革等方面入手进行改革和探索，解决了当前面临的思政内容的增加与教学学时不足的矛盾，提高了思政教育的效果和课堂教学的效率，激发了学生的学习积极性。
2024年02期 No.248 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2426K] - 刘宏帆;
当代对外汉语教育以实现传播中华文化为目标导向，彰显文化精髓、表达价值取向、弘扬民族精神。探讨汉语言文化教学的育人功能与教学思路，可以明确汉语言文化教学的实践方向与设计方案。高校应通过构建课堂教学文化生态、加强针对性教学引导和情境转化教学互动等策略，提高对外汉语教育中汉语言文化教学质量，进而全面提升高校对外汉语教育教学水平。
2024年02期 No.248 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2425K] - 黄小妹;
智慧教育时代下，高校课堂教学管理面临着教学管理由外部向内部聚焦、课堂管理由教学向学习延伸、管理活动由独立向融合进阶的价值转向。针对高校课堂教学管理普遍面临的思维落后、主体偏失、场景更迭、评价片面等困境，亟需从秉持数据思维、加强师生互动、改善教学环境、优化评价方式4个方面出发，探索课堂教学管理的精准化、协同化、智慧化与高质量发展路径，为提高高校课堂教学实效性建言献策。
2024年02期 No.248 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2428K] - 徐宇卉;
本文通过分析高职院校经管类专业实施多模式混合教学改革所面临的教师定位模糊、教学效果不佳、评价机制缺失等问题，以投资与理财专业金融服务营销课程为例，针对这些问题提出选择合适的课程资源、打造多元化学习环境、构建完善的评价机制等具有实效性的优化措施，构建师生互动反思式教学机制，不断增强经管类专业学生的学习自主性，进而启发学生的思考能力和发散思维，进一步提升教学成效，为高职院校经管类专业课程建设及教学改革提供一定的借鉴和参考。
2024年02期 No.248 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2428K] - 吴丹阳;张旭利;
“概率论与数理统计”是高校教学中的一门重要基础课程，应用范围广泛，是许多专业的理论基础。目前这门课程的教学方法缺乏创新，理论讲授和实际应用脱节，不能体现课程的实践作用和价值。在互联网和大数据飞速发展的今天，如何利用信息技术的优势，改革现有的教学模式具有重要意义。本文分析了教学中存在的问题，探讨了线上线下融合式教学模式，运用案例教学、统计软件和课程思政，激发学生的学习兴趣，培养自主学习，提高学生对知识的理解水平和问题的解决能力。
2024年02期 No.248 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 2506K] - 富路;吴昊;赵晓雪;
教学改革是全面推进教育事业发展的不竭动力，是促进教育现代化、数字化、智慧化发展的必要抓手，积极推动教育教学改革是办好人民满意教育、满足人民群众教育需求的关键。基础教育是我国教育系统的重要内容，是全面培育学生实践能力、创新精神、批判意识的前提，然而在教育教学实践中却面临着教改不够全面、难以形成合力等问题，学校需要从教改合力、教改计划、自主决策、文化建设等层面提出科学的破解对策。
2024年02期 No.248 128-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 2482K] - 庞莉莉;
幼儿拥有良好的社会情感能力，能够帮助其更好地理解他人的感受，表达自己的想法，从而建立更加积极的社交关系。本次研究中，相关工作人员基于幼儿社会情感能力与核心素养之间的内在联系，深入分析幼儿社会情感现状，并从家庭、学校、社会三个维度出发，详细介绍幼儿社会情感能力培养策略，以期全面提升幼儿核心素养，拓展幼儿个体社交关系，保障幼儿情感健康。
2024年02期 No.248 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 2481K] - 衣萍;
“阅读”是学生个性化行为，不应以“教师的分析”来替代“学生的阅读实践”，要让学生在情感活动与积极思维的过程中，加深体验与理解，有所感悟与启迪，获得丰富的审美乐趣。所以在新课程理念的视域下，小学语文教师应转变教学模式，让学生自觉地、主动地、创造性地学习，帮助学生在发现与尝试中从“学会”变成“会学”，用自主探究、研究探索的形式获得新的知识和能力，满足新课程标准的要求。然而在教育实践中，小学语文教师普遍面临着教学目标不够明确、教学过程流于形式、教学方式缺乏新意的问题，为此教师应结合新课程理念，提出科学的模式转变策略。
2024年02期 No.248 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2482K] - 张楠;周雪;
思维导图是一种强大的视觉工具，以图文结合的形式清晰地展示了各主题间的复杂关系，为小学高年级英语阅读教学注入了新的活力。通过思维导图的引导，学生能够直观把握知识点的逻辑结构，深入理解文本内容。同时，思维导图在培养学生逻辑思维和提升阅读理解能力方面发挥着重要作用。本文通过具体案例分析，证实了思维导图在小学高年级英语阅读教学中的显著效果，展现了其在打造高效课堂、提升学生英语阅读能力方面的巨大潜力，不仅彰显了思维导图在教育领域的广泛应用价值，也为探索更加高效的英语阅读教学策略提供了有力支持。
2024年02期 No.248 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 2510K] - 何乐;
小学英语学科核心素养包括4个方面，即语言能力、思维品质、文化意识、学习能力。随着新课程改革的全面发展，在实际课堂活动中，基于核心素养的培养，对小学英语教师有了更高的要求。本文结合实际课堂案例，从培养学生解决问题的能力、课堂文化知识的渗透、培养学生语言运用能力、提升学生思维品质这4个方向，探究如何在小学英语课堂活动中，培养学生核心素养的教学策略。
2024年02期 No.248 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2509K] - 王斓蓓;
积极老龄化是实施社区老年教育养教结合的理论基础，强调老年人口的健康、参与和保障，有助于老龄化社会可持续发展。在此理论下，养教结合模式具有重要的现实价值，能拓展生命宽度，优化老年人口生活质量；整合社区资源，平衡养老和教育双向需求；完善终身教育体系，助推学习型社会建设。因此，为实现养教结合模式的优化发展，应强化价值引领，推广积极老龄观；提升养教互动，促成双向融合；加强需求分析，丰富课程体系；重视师资建设，提升服务水平。
2024年02期 No.248 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2509K] - 姜滢;
中华文化的精神内涵是中华民族智慧的结晶，是中华文明得以延续和发展的根本动力。在当代中国社会，如何继承、弘扬与创新中华优秀传统文化，并为建设社会主义核心价值体系服务，成为摆在人们面前的一个重要课题。社区教育背景下，传统文化教育具有传承民族历史文脉、培育现代公民意识等多重功能。因此，要充分发挥社区教育的作用来促进传统文化在社区中的传播与交流，实现对传统文化的创造性转化和创新性发展。
2024年02期 No.248 146-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2508K] - 杨剑;
健康人格是高职生健康发展必不可少的“一种素质”，是学生全面发展的关键组成部分。高职生健康人格培育逐渐成为高职教育的核心内容，如何塑造高职生健康人格已经成为现代教育的基本问题。教育工作者应结合网络文化对高职生自我认知、社会责任、道德品质的影响，分析网络文化供给的逻辑机理，从而提出科学性、合理性、实践性强的网络文化供给应对策略，促进高职生的健康成长及全面发展。
2024年02期 No.248 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 2508K] - 杨博;张舒怡;
为实现留学生教育的高质量发展及现代化建设，完善高校留学生招生机制不仅必要且迫在眉睫，能够从留学生教育本源出发，提高生源质量、强化教育根基，提高留学生教育的标准化、规范化、现代化水准。本文针对留学生招生过程中面临的平台建设、标准设置、招录程序等方面的问题，提出了以留学生为中心构建招生平台、构建基于潜能考察的录取标准、简化来华留学生的“招录程序”等策略，推动留学生教育的健康发展。
2024年02期 No.248 152-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2509K] - 刘杨青;
高校辅导员和班主任是高校“一站式”学生社区建设的主力军，本文着眼于辅导员班主任协同育人场域关联不强、育人方式融合不深、育人主体协同不足、育人路径实施不畅等现实困境，构建了以“一站式”学生社区为阵地的辅导员班主任协同育人“一体两翼五维”工作机制，充分发挥“一站式”学生社区的阵地作用和载体作用，为辅导员和班主任两支育人力量协同联动，精准赋能学生思政教育和日常管理提供了有效参考方案。
2024年02期 No.248 155-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 2515K] - 沈显庆;孙鹏;周宝国;王蕴恒;
在新工科背景下，基于以学生为中心，以产出为导向的专业认证目标，测控专业制订了“五育”并举的新版人才培养方案，突出以德育优先、智育为主、体美劳协调发展的育人理念，形成了“知识+能力+质素”三位一体的教学模式。构建了“专业教育+创新教育+创业教育”三位一体的人才培养体系，为培养创新型人才提供了质量保障。实践结果表明，该体系能够有效提升学生的就业能力，培养学生的创新意识和创新能力。
2024年02期 No.248 158-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2516K]